当前位置:首页 > 要闻 > 文章预览
2100余项教育创新成果 3轮评审 35项入围 揭秘第五届教博会SERVE奖成果诞生全过程
来源: 教博会组委会 发表时间: 2019-11-04
摘要:

从2019年6月到11月2日,从征集教育创新成果到最终确定获奖名单, 2100余项来自各地的教育创新成果,经过初评、复评、征信调查、终评,第五届教博会SERVE奖得主最终敲定。
这是一份怎样的教育创新大奖?它如何做到优中选优?又遴选出了怎样的教育创新成果?这份独家报道将为您揭晓SERVE奖诞生的全过程。


千余项教育创新成果参评,真正的百里挑一


从6月中旬起,中国教育创新成果公益博览会组委会面向全社会征集教育创新成果,共收到来自高校、区域教育行政部门,以及中小学、幼儿园、公益组织、企业等多方的教育创新成果2100余项。经过筛选,最终教博会将展出来自61所高校推荐的312项教育创新成果,各省市区教育行政部门与教研机构推荐的682项成果,中小学自主申报的115项成果,教育企业和公益机构申报的213项成果,学前教育400余项成果,国际教育近100项成果,共计1800余项教育创新成果。

 

此次教博会成果征集启动后,来自各个地区的教育行政部门、高校、中小学校、教育企业、公益机构及个人踊跃申报,提交的成果不仅包括一线教育工作者的研究与教育实践成果、高校的教师教育成果,更有来自教育公益组织和教育企业研发的教育创新成果,涉及领域涵盖德育、美育、劳动教育、自然教育、中华优秀传统文化教育、学校建设、教师教育、学生评价、课程发展、学生综合素养培养、AI教育、STEAM教育等,教育创新成果之丰富使得本届教博会SERVE奖的角逐更加激烈。

百余名专家多轮评审,过程把关严格

从9月10日中国教育创新成果公益博览会组委会召开成果初评工作会起,到11月2日召开终评大会之前,SERVE奖成果的评选经历了初评、复评、征信调查的过程。

 

北京师范大学中国教育创新研究院组织专家针对提交的两千余项成果进行了初评,淘汰不合格成果,剔除应试成果、纯硬件成果和纯理论研究成果,确定入选参展成果1800余项,其中有1248项成果进入复评;复评委托中国教育科学研究院组织正高级专家完成评审工作,每50项成果一组,专家按照30%比例推荐。每组由3位专家独立评审,获得3位专家同时推荐的成果才有机会进入到下一轮的环节中。为保证入选成果材料的真实性和科学性,本届SERVE奖评选还增加了征信调查环节,针对成果的研发机构资质、研发时长、是否有负面信息等进行调查,并着重调查了成果研发信息和使用者的反馈等。征信调查环节保证了入选SERVE奖的成果是真正经得起实践检验的成果。

 

11月2日上午,中国教育创新成果公益博览会组委会邀请了多位教育领域的专家学者,对进入终评环节的教育创新成果进行最后一轮评审。评审专家为著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远先生,著名教育家、中国教育学会原常务副会长郭振有先生,21世纪教育研究院院长杨东平教授,中国教育科学研究院崔保师院长,中国教育电视台党委书记、台长柯春晖,北京第二实验小学教育集团总校长李烈,北京十一学校联盟总校校长李希贵。


终审专家名单









北京师范大学校务委员会副主任、前副校长、北师大校友会副会长、中国教育创新研究院学术委员会主任陈光巨教授主持本次终评会。陈教授在会议开始前介绍了本次终评目标、强调了SERVE奖评选标准,希望各位专家对进入终评的成果进行严格的专业把关。同时,陈教授希望通过教博会能够增加大众对教育创新成果的关注,让评选出的教育创新成果使更多的学生和老师受益。

随后,北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授介绍了教博会召开的背景、教博会筹备进展、教育创新成果评选的流程和此次终评的评审流程。会上,专家学者们就各类教育成果的教育理念、专业性、可复制性、可推广性等多个方面进行了充分的讨论,并进行了投票,最终评选出获得第五届教博会SERVE奖的成果名单。



五个维度系统考察,保证入选成果的优质性

在2015年首届教博会上,北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授率先提出SERVE模型,以回答“什么是好的教育创新成果”的问题。刘坚教授指出,优秀的教育创新成果需要具有系统的解决方案(S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务教育现实(E)等核心要素。该模型经过五年的检验,以及不断优化,已经发展成为基于SERVE模型的教育创新成果的评价标准体系,对于成果的发现与遴选、培育与优化提供了强有力的指导和帮助。2018年3月发布的《中国优秀教育创新成果质量评估报告》在业界产生良好的社会反响。

 

基于SERVE模型,从第二届教博会起开始评选SERVE奖,第二届和第三届教博会各评选出10项获奖成果,第四届评选出13项获奖成果。作为教博会成果评选的最高奖,不仅从成果的特征上,倡导“可复制、可推广”“能够有效解决教育实践问题”的优秀教育创新成果,而且在成果所属领域上,引导教育创新向核心素养培养、促进教育公平等教育重大核心问题方向发展。


在复评过程中,中国教育创新成果公益博览会组委会设置了12项评价指标和四个分数梯度,通过百余名专家的多轮盲审打分,在每一个方面对每一项成果进行严格考察,最后参考成果得分进行推荐,每项成果由三名专家独立评审,保证优选出的教育创新成果均符合所有要求,也保证了入选的教育创新成果更具前瞻性、可操作性、有效性和可复制性。


和国家教学成果奖不同之处在于,首先SERVE奖不仅是一项针对教育系统内部的奖项,同时还面向企业界、公益界进行征集,鼓励多元社会角色的参与;其次,SERVE奖强调教育创新成果应该提供系统的解决方案,需要具有很强的操作性,而非学术层面的理论研究;此外,SERVE奖的评选注重产品意识,成果要形成指标、参数,可复制、可推广。因此,SERVE奖的评选更注重成果的实践性和可推广性,其目的就在于让教育创新的成果更具普适性,让教育创新的理念、设计、系统或产品广泛惠及每一所学校、每一位老师、每一名学生。

从最初的2100余项到最后入围的35项,这组数字的背后代表着SERVE奖严格的评选标准和严谨的评选流程。每一次评选都慎之又慎,每一个环节都公开透明,每一位评委都郑重以待。近60天的步步筛选、层层把关,最后邀请的教育界资深专家学者评定商讨,才终于遴选出了这35项优质的教育创新成果,可谓是真正的百里挑一。这些教育创新成果的名字,值得铭记。到底哪些成果入围了本届SERVE奖终审环节?SERVE大奖最终花落谁家?2019年11月20日第五届中国教育创新成果公益博览会开幕式上将面向全国发布,教博会邀约您共同见证!


2019年11月20-23日,珠海国际会展中心!隆重揭晓!