浙江省富春第七小学

《内涵引领，统筹推进：新劳动教育的“富阳实践”》

浙江省杭州市富阳区富春第七小学秉持“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，开展新劳动教育的研究与实践，把新劳动教育作为践行立德树人和培养学生核心素养的重要载体，赋予劳动以时代内涵。通过十余年探索，新劳动教育历经四个发展阶段，以农事劳作课程群、创意劳动课程群、美好生活课程群三大课程群为实施内容，实现育人模式的转变。富阳区以富春第七小学为样本，全域推进新劳动教育。新劳动教育从学校走向社会，统筹社会资源，建设基地、引进师资、丰富实践，逐步形成家校社一体化的劳动教育新格局。新劳动教育实践体验活动更是与乡村振兴同频共振，扩展了劳动教育的平台，提升了劳动育人的实效。

江苏省常州星河实验小学教育集团

《劳动桥：指向五育融合的通达桥》

江苏省常州市武进区星河实验小学以“培养世界眼光、中国情怀、创想素养的幸福小当家”为目标，以构建劳动桥为引擎，重构儿童劳动教育的价值观，目标群和实践路。形成小学“进阶式劳动课程群”——家园生活课程群，培养小帮手技能；校园责任课程群：奠定小主人担当；田园体验课程群，涵育小农夫情怀；职业启蒙课程群：孕育小工匠精神；创园生活课程群：点亮小创客思维，开启了星实小少年儿童“幸福小当家”劳动教育的积极实践。

第六届中国教育创新成果公益博览会

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