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青年力量助力教育创新|全国大学生教育创新创业孵化营在线活动第3期成功举办
来源: 教博会组委会 发表时间: 2020-06-16
摘要:

为进一步激发大学生教育创新创业热情,展示高校教育类创新创业成果,搭建大学生教育类创新创业项目与社会投资对接平台,由中国教育创新成果公益博览会组委会、北京师范大学中国教育创新研究院共同主办的“全国大学生教育创新创业孵化营在线活动”(以下简称“孵化营”)第3期已于6月12日成功举办!

导语:

为进一步激发大学生教育创新创业热情,展示高校教育类创新创业成果,搭建大学生教育类创新创业项目与社会投资对接平台,由中国教育创新成果公益博览会组委会、北京师范大学中国教育创新研究院共同主办的“全国大学生教育创新创业孵化营在线活动”(以下简称“孵化营”)第3期已于6月12日成功举办!活动邀请了教育界人士、企业家、投资人、高校创业指导老师为有创业想法以及正在创业的学生提供了多对一的在线深度指导,帮助大学生突破成长瓶颈,解决大学生创新创业过程中遇到的问题和困惑。自活动第一期开播以来就收到了来自各界认可的声音,我们也将秉持初心,继续助力学生找到创业方向、突破成长瓶颈。




以上是本期活动后,项目组收到的来自各个项目团队的真实反馈。到底专家们说了什么,让大家都感觉到受益匪浅呢?小编将带着大家慢慢解开谜底。首先为大家放送的第一波精彩“花絮”是出席活动的专家们对参与本期活动的项目以及其他大学生创业团队的寄语和建议,请大家查收。



    “做教育类的产品第一要回归教育的本质,第二是要锁定一个目标。从创新创业的角度建议大家思考并进行充分梳理项目会给社会带来的价值,在锁定相应价值后再从专业性的角度上着手去做,而不是抱着我们擅长什么就去做什么的心态去创业。”




“今天看到四个项目,我认为有一个共通的属性,就是项目的立意都非常好,也非常符合创新创业的思维。在创新创业项目打磨过程中,大家务必把‘创意、创新、创造、创业、就业’五个环节融为一体,不可分割。”



 “在解决社会问题的时候,第一步需要对标一个非常明确的问题,只有前期的目标足够明确,后期才会更容易找到清晰的技术路径。”


 “教育项目在创业时应该遵循两个专业性原则,首先在项目的技术路径上需要回归到教育本质,在教育的专业性上不断提升,充分发挥教育的专业性;除此之外,建议发挥教育具有的公益性属性,让项目具有可持续发展的生命力。”


 “当技术路径逐渐清晰时就形成了项目的模型,模式的形成并非一次性的提前架构,而是在一次次地失败、一次次地历练、一次次在对路径的探寻之中,一次次的实践积累中不断地把路径和供需关系敲定下来,把整个社会资源的运作方式敲定下来,慢慢形成地模式。当这个模式可以被复制,那么这个项目也预示着将要成功了。”




    

 “项目的造血功能非常重要,这决定着项目的可持续发展性,那么如何让公益项目具有盈利项目的思维值得大家去思考;商业企业则需要项目足够的聚焦、足够的细分。只有专注做好一个点,才能去不断拓展项目的上下游(业务链)。


“战略不是选择做什么,而是选择不做什么,适当地做些减法,重点突出项目最核心、最有价值的点,才能让项目走得更远。”



   

     第一波干货小编就为大家放送到这了,更多精彩内容请大家持续关注此微信公众号,小编将活动的精彩内容分为四期进行回顾,每期将针对一个项目的展示与专家点评进行分享,希望能对有相同问题的其他创业团队产生帮助,请大家拭目以待吧!

     我们的在线孵化项目遴选征集活动在持续进行中,欢迎对教育创新创业感兴趣以及正在创业的小伙伴们赶紧报名参加吧!!!