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精彩回顾③:薪火相传:赣南采茶戏传承项目|全国大学生教育创新创业孵化营在线活动第3期
来源: 教博会组委会 发表时间: 2020-06-22
摘要:

汇聚·碰撞·变革,教育创新提升中国力量!

导语:为了进一步激发大学生教育创新创业热情,展示高校教育类创新创业成果,搭建大学生教育类创新创业项目孵化成长平台,由中国教育创新成果公益博览会组委会、北京师范大学中国教育创新研究院共同主办的“全国大学生教育创新创业孵化营在线活动第3期”(以下简称“孵化营”)活动已于2020年6月12日成功举办!本期共有四个不同类型的教育项目进行了精彩展示,专家结合自身经验,在项目的定位、产品框架以及运营模式等方面,对每个项目进行了深入指导,指出了各团队的不足以及有待发展的地方,让各团队受益匪浅。


为了让大家看到满满的干货,小编将活动的精彩内容分为四期进行回顾,每期将针对一个项目的展示与专家点评进行分享,希望能对有相同问题的其他创业团队有所帮助。




本期回顾项目



薪火相传:赣南采茶戏传承项目

创业团队来自赣南师范大学


本项目以传承非物质文化遗产、弘扬中华优秀音乐文化为主旨,让赣南采茶戏根植于青少年一代。针对赣州地区小学音乐教师难以适应“赣南采茶戏进课堂”的教学需求,缺少赣南采茶戏表演和教学基础等问题,通过对课程进行系统化的规划,开展赣南采茶戏师资培训等活动,从而解决上述问题。


项目主要从赣南采茶戏唱腔与舞蹈的培训、课堂教学指导和网络课程传播等方面充分发挥赣南采茶戏发源地地区优势,结合赣南师范大学作为赣南采茶戏传承基地的优秀师资力量,为保护、传承、发展赣南采茶戏,进一步推进“赣南采茶戏进课堂”提供路径。通过本项目的实践,让赣州地区每一位小学音乐教师都能上好赣南采茶戏课程,为青少年一代弘扬优秀传统音乐文化奠定基础。



参与本次线上孵化拟解决的问题


1.如何融合社会力量、当地教育力量让赣南采茶戏师资培训成为一个可持续性的项目;

2.项目缺少运营经验和资金支持,希望能得到各位专家的指导。




专家建议


小编结合专家线上点评以及活动后反馈的评审意见表,整理如下:


黄德生

国幼教育创始人兼CEO,华南师范学儿童发展与教育研究中心执行主任





1.任何一个师资培养的项目都是“出口”决定“入口”。“出口”即项目培养后的人才去哪,这是一个需要解决的问题。初步判断本项目应该有两种路径,第一种路径是为公立学校提供人才;如果市场化运营,那么第二个路径则需要自己建立渠道去打造,比如“德云社”这种市场化、商业化的模式去运营;


2.从未来盈利和可持续化发展的角度出发,建议做好“出口”和“入口”的链接,即帮助文化局(“入口”)把传统文化输入到学校(“出口”)等教育体系,打通两者间的通道、搭建师资培训的桥梁。


庄伟

北京慈弘慈善基金会秘书长,北京师范大学社会公益研究中心理事,北京市文化教育领域基金会第一联合党委党委书记





1.作为一项很有文化传承与文化特色的项目,建议扩大项目本身的社会认知度,紧跟国家在乡村文化振兴上的政策,申请相关文化类的基金,这样才能获得更多的社会资源或者社会资金,使项目可持续运营下去;


2.作为一个很有赣南地区特色的本省文化特色的项目,可以在公益行动积累到一定程度后再去当地的民政部门或者省民政厅等政府相关机构去申请文化基金的支持;


3.本项目的教师培训体系相对比较专业,除此之外建议去做更多的社会公益服务,使其在本地产生更多的社会影响力。可以尝试与一些有亮点的社区融合,开展社区的公益文化活动。例如给社区孩子做本地文化系的公益项目,用公益的方式既能把宣传做好,又能为传承本地传统文化、塑造品牌发挥巨大的作用。


杨 波

经济学博士,教育部中国“互联网+”大学生创新创业大赛专家委员,曾任团中央“青春创客”总决赛等数十项大赛评委





1.项目的创新性需要有一个完整的、富有逻辑的商业模式或者运营模式(服务模式)来呈现,此部分还需要多多加强;


2.建议未来在参加创新创业大赛现场路演时务必要展现项目的创新性与亮点;


3.市场需求是项目的关键,尤其是赣南地区该领域的市场价值值得项目去思考;


4.建议提升项目站位,凸显民族自信与文化自信,进而助力各项事务的提升。



总结


“薪火相传”赣南采茶戏传承项目的公益属性和立意非常好,值得深度打磨和挖掘,逐渐把项目打造成一个具有示范引领性较强、具有文化传承性的公益创业品牌项目。




延展阅读




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(延展阅读内容整理自网络)