当前位置:首页 > 动态 > 文章预览
打造儿童专属阅读书单之精彩回顾③ |全国大学生教育创新创业孵化营在线活动第4期
来源: 教博会组委会 发表时间: 2020-07-20
摘要:

汇聚·碰撞·变革,教育创新提升中国力量!

导语:为进一步激发大学生教育创新创业热情,展示高校教育类创新创业成果,搭建大学生教育类创新创业项目发展平台,由中国教育创新成果公益博览会组委会、北京师范大学中国教育创新研究院共同主办的“全国大学生教育创新创业孵化营在线活动”(以下简称“孵化营”)第4期已于7月10日成功举办!活动邀请了教育界人士、企业家、投资人、高校创业指导老师为有创业想法以及正在创业的学生提供了多对一的在线深度指导,帮助大学生突破成长瓶颈,解决大学生创新创业过程中遇到的问题和困惑,助力学子追逐事业的梦想!


为了让大家看到满满的干货,小编将活动的精彩内容分为四期进行回顾,每期将针对一个项目的展示与专家点评进行分享,希望能对有相同问题的其他创业团队有所帮助。




本期回顾项目



半亩方塘智选书屋:打造儿童专属阅读书单

      创业团队来自山西财经大学



参与本次线上孵化拟解决的问题

1.客户增长速度较慢,如何扩大项目的市场影响力,吸引更多客户?

2. 自筹资金不足以支撑项目的长期运行,如何进行融资?




专家建议


小编结合专家线上点评以及活动后反馈的评审意见表,整理如下:


季晟康

全国百班千人读写计划共同发起人,资深编辑、出版人,曾参与《窗边的小豆豆》等全国畅销书、年度好书的出版





1.建议学习与观察本领域的优秀项目,思考失败案例背后的原因,找到本项目的解决路径;

2.建议思考项目的定位是ToB 还是ToC。ToB为绘本馆、图书馆等机构提供服务,需要考虑 “儿童阅读智能选书系统”能为这些机构产生怎样的助力?是节约管理成本还是扩大客源?ToC以读者或者家庭作为经营目标,需要考虑项目经营成本支出与营收等问题;

3.建议从专业角度对绘本馆有更深入的理解,找准项目定位。


杨  波

经济学博士,教育部中国“互联网+”大学生创新创业大赛专家委员,曾任团中央“青春创客”总决赛等数十项大赛评委





1.项目的创新性不足。创新性不单指科学技术的创新,还包括项目服务模式的创新、运营模式的创新。建议项目在借阅模式、借阅管理甚至是利用一些智能性的手段上来进行创新;

2.投资人比较关注项目具体的实施方式、运营模式,切勿在路演时过度阐释原理或国家方针政策,投资人更想看到的是项目解决路径的提炼、核心的市场竞争力以及对市场需求的研判。

顾雅婷

北京慈弘慈善基金会项目发展总监





1.建议对项目的核心技术进行梳理和展示,体现出项目的专业性和竞争力。本项目的创新点是“儿童阅读智能选书系统”,即通过“阅读测评+数据分析”为儿童提供适合能力发展的定制化书单。建议进一步说明“阅读测评+数据分析”背后的原理和机制,用模式图等形式来展示系统匹配推荐书单的维度,让受众能够一目了然项目的专业技术;

2.项目研发的“儿童阅读智能选书系统”最终目的是提升儿童阅读能力,建议呈现出绘本阅读促进儿童能力发展的进阶路径,呈现出项目的核心目标和价值。

于亚南

山东师范大学校文化艺术中心主任,山东师范大学高校就业指导教师,ESB认证教师





1. 需要进一步明确项目的目标群体。是针对儿童还是家长?需要进行精准定位;

2.项目虽然具有一定专业性,但缺乏市场竞争力。对儿童阅读兴趣与习惯培养这一项目本质没有很好的诠释;对家长更偏向借阅绘本而不是购买这一问题没有很好的解释说明;

3.绘本馆的管理模式以及绘本馆自身损耗等财务分析需要进一步的补充和说明;

4.项目前期的市场调研不够充分,建议做进一步调研。


总结


“半亩方塘智选书屋”致力于培养儿童良好的阅读习惯,项目具有一定的社会意义和市场前景,但定位、核心竞争力以及项目的创新点还需要团队进一步的提炼并完善,力争为儿童打造专属的阅读书单。




推荐




教育部关于举办第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的通知已于今年6月4日发布,紧接着校赛、省赛也在逐一启动。今年大赛相比往届主要有七个方面的变化:


(一)主题上的变化:本届大赛将主题凝练为“我敢闯、我会创”,以此引领高校人才培养范式变革,提升学生敢闯的素质、会创的能力。


(二)时间上的变化:首先参赛报名时间在2020年6月11日—8月15日,初赛复赛(2020年6—9月中旬)后各地在9月15日前完成省级复赛,遴选参加全国总决赛的候选项目。全国总决赛是在2020年11月上旬。


(三)赛道上的变化:首先是今年大赛更名为“第六届中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”。主体赛事调整为4个赛道,分别为主赛道、红旅赛道、职教赛道和萌芽赛道;将原国际赛道并入高教主赛道,成为新的主赛道,按参赛团队来源的国家和地区分为中国大陆参赛项目、中国港澳台地区参赛项目、国际参赛项目3类,这样就真正实现了“同场竞技、统一打分、分类排名”,让中国最优秀的一批青年,跟世界一流的大学和青年同台竞技。原萌芽板块改为萌芽赛道,同样参加网络评审和路演评审,体现从青少年开始培养创新精神、创业素养和创造能力,融入人才培养全过程。


其次是今年高教主赛道国赛奖项数量增加,共1000个名额(中国大陆参赛项目600个,国际参赛项目400个,中国港澳台地区参赛项目数量另定)。


(四)比赛要求的变化:首先在成员要求上3-15人;其次在项目要求上新增了“区块链”和“新基建”;再次在佐证材料要求上在大赛通知发布前已获投资1000万元及以上或在2019年及之前任意一个年度的收入达到1000万元及以上的参赛项目,需提供相应佐证材料;最后在职教赛道参赛对象上增加职业院校(含高职高专、中职中专)院校学生(不含在职生)、国家开放大学学历教育学生(不超过30岁)。


(五)科技成果转化项目定位的变化

(1)学校科技成果转化项目不能参加创意组(科技成果的完成人、所有人中参赛申报人排名第一的除外);

(2)学校科技成果转化项目(不含基于国家级重大、重点科研项目的科研成果转化项目)可以参加初创组、成长组;

(3)基于国家级重大、重点科研项目的科研成果转化项目,只能参加师生共创组进行比赛。


(六)红旅聚焦的变化

一是活动主题变化,今年的主题是“青春领航脱贫攻坚 红色筑梦创业人生”。二是活动目标变化,今年的目标是深入贯彻落实习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的重要回信精神,大力弘扬伟大改革开放精神,鼓励青年“敢闯敢试、敢为天下先”,走进革命老区、偏远山区和城乡社区,聚焦脱贫攻坚,用创新创业创造的生动实践书写无愧于时代的壮丽篇章。


(七)比赛方式的变化

方案一,若全球疫情仍不稳定,线下集体活动仍有较大风险,将采取全线上方案;

方案二,若全球疫情仍不稳定,线下集体活动仍有一定风险,将采取线上为主、线下为辅方案;若疫情基本稳定,将考虑组织国内参赛师生和观摩师生现场参会,所有涉及国(境)外部分采取线上举行,参赛规模略减。这也要求各地各校要正确研判当地的疫情形势,原则上采用线上报名、线上路演的方式开展校赛和省赛,做好相关疫情防控预案,做到万无一失。


以上内容整理自教育部创新创业教育指导委员会委员、中华职业教育社职业教育创新创业专委会副主任、福建省创新创业创造教育指导委员会常务副主任汤锐华关于大赛政策的详细解读。欢迎大家点击收藏。

(延展阅读内容整理自福建教育微言公众号)