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教师节特辑|“何以为师”,你们的故事便是答案!@1732万教师
来源: 教博会组委会 发表时间: 2020-09-10
摘要:

祝所有的老师教师节快乐!


你们,一个平凡而伟大的群体。


平凡,在于你们日复一日耕耘在三尺讲台,就像一颗颗小小的铺路石,有的只是一份忙碌与充实。


伟大,则在于你们担负着为国育人之重任,传递知识,塑造心灵,教导孩子成长成才。


你们,有一个共同的名字——教师。亲爱的老师,今天是你们的节日,真心祝你们节日快乐!


近日,教育部发布了2020年“全国教书育人楷模”名单。12位入选教师涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育,同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素,既有在抗疫中表现突出的名师大家(钟南山、张伯礼),也有在乡村默默奉献的一线教师。


这些教书育人楷模背后的故事,感动你我,一起来看。



钟南山 广州医科大学教授、中国工程院院士

悬壶甲子 医教双馨




钟南山


2003年抗击“非典”时期,“请把最重的病人送到我这里来”这句话,让钟南山院士走进每一个中国人心里。17年后,他以“院士的专业、战士的勇猛、国士的担当”再次冲锋在抗击新冠肺炎疫情的最前线。当网络一片赞誉声响起,钟院士荣辱不惊,不改初心,依然坚持在他所挚爱的临床救治、科研攻关和教书育人事业中。一甲子的坚持,倾注了他无尽的心血。载誉无数,他仍坚持说,“我只是一名看病的大夫”。


2020年1月18日,当人们欢天喜地迎接中国农历新年的到来时,钟南山却接到紧急任务。为尽快了解武汉当地实际情况,他在春节车票紧张的情况下,与助理匆匆赶到广州南站,购买了无座的车票赶赴武汉。由于正处春运期间,钟南山与助理只能在餐车中找到两个位置。19日一早,钟南山临危受命,被任命为国家卫健委高级别专家组长,随即展开了紧锣密鼓的行程,到华南海鲜市场实地调研、金银潭医院考察,与ICU医生视频交流,到当地疾控中心进一步了解情况,与武汉市卫健委核实当时已发病的实际人数 ,并进一步做出病毒可能“人传人”的研判。20日赶赴北京,向国务院汇报情况,参加由李克强总理主持的全国电视电话会议。晚上与“新闻1+1”节目主持人白岩松现场连线,向全国人民简单介绍新型冠状病毒的发展情况。短短3天时间,钟南山旋风式辗转三地,实地调研、组织专家讨论、向中央汇报情况,快速及时地研判疫情,为防止疫情蔓延赢得了宝贵的时间。


126天的抗疫历程,钟南山带领团队只争朝夕,一边参与临床救治工作,一边进行科研攻关,获得几十项科研立项,牵头完成新冠相关疾病指南3项,牵头完成新冠相关论著2部。坚持“治疗第一、科研第二”,钟南山团队成功将临床治疗与科研攻关形成有机整体,真正实现所有研究都要为提高患者的救治率服务的目标。


自1960年担任北京医学院(现北京大学医学部)放射医学教研组助教以来,钟南山一直站在医学教学的第一线。他于2013年创办“南山学院”,致力于培养具有国际视野的医学精英人才,培养优秀的临床医师、优秀的医疗管理者和优秀的医疗科研工作者。他采用基础与临床融合的器官系统整合的课程体系,实行PBL教学方法,提倡早临床、多临床、反复临床,结合双语教学,注重学生人文素养、临床实践能力、自主学习能力等的培养,学生先后夺得国家级大学生创新创业项目4项,省级创新创业项目32项。2017年,钟南山带领的呼吸学科教师团队荣获首批全国高校黄大年式教师团队称号;2019年南山学院教师团队荣获全国教育系统先进集体。


钟南山关注教学技术改革,积极利用网络多媒体技术进行教学技术革新,先后设计《走进肺功能》《新型冠状病毒肺炎防控》等课程。两门课程均在抗疫期间对科学抗疫、稳定医务人员队伍起到积极的作用。


从医从教一甲子,钟南山为国家培养了一批又一批医学人才,他们中的大多数已经成长为医学界的中流砥柱。


      17年前一场无硝烟的战争,将钟南山带入大众视线。直言不讳,让他成为人民群众心中的真心英雄。新冠肺炎疫情来势汹汹,84岁的钟南山再次挂帅出征,以对国家的赤诚和对医学事业的热爱,出入传染病流行最危险的地区。他以科学家的严谨和务实发布疫情准确信息,为公众释疑,稳住舆论的惊恐之心。他对真相的坚持,对自己的高标准、严要求,让他成为全国人民心中的英雄。 


张桂梅 云南省丽江华坪女子高级中学校长、教师

为山区女孩办一所学校




张桂梅


她是党的十七大代表,全国十佳师德标兵、全国十大女杰、全国五一劳动奖章获得者,是百名孩子口中的“妈妈”,是山区女孩子的新曙光。


她叫张桂梅,一个坚守滇西贫困地区40多年的普通教师,一位与病魔做着斗争,说“只要还有一口气,就要站在讲台上”的教师。


10多年前,面对山区女孩的一桩桩悲剧,张桂梅萌发了一个想法——办一所贫困女子高中,让山里的女孩子都能免费接受高中教育。


2008年9月1日,全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中开学了。为了筹集办学资金,张桂梅奔波了5年。这期间,张桂梅遭遇过诸多不解,被狗咬、被人骂,但是面对别人的误解和怀疑,张桂梅一直用行动为自己证明。办学以来,4000多个日夜里,张桂梅住在学生宿舍,与学生同吃、同住,陪伴学生学习。


办校12年来,张桂梅一直坚持亲自家访,学生分布在丽江市4个县的各大山头,山路艰险,车子到不了,她便步行;步行走不稳,她就拄着拐杖一步步地挪……在张桂梅走过的近11万公里的漫漫家访路上,有太多的泪水和故事。张桂梅用柔弱的身体扛过了巨大的疼痛和压力,用坚定的信念守护着大山里一批批年轻的女孩跨过命运最初的“不善”。


如今,学校已经毕业了7届学生,2000多名贫困山区女孩在这里启航梦想,进入了大学殿堂。每每看到孩子们拿到大学录取通知书时绽放的笑容,张桂梅才会暂时“放下”额头上“皱起来”的凝思。张桂梅曾说,“人要有一种不倒的精神、一种忘我的精神、一种自信的精神,雨水冲不倒、大风刮不倒,只要我们坚持着,觉得自己能行,就不会倒,什么样的奇迹都会创造”。


面对不幸和痛苦,张桂梅没有自怨自艾,面对鲜花和荣誉更没有陶醉。以先锋模范的标准践行着教育事业,她原是北方那傲立雪中的寒梅,选择做南国大山的女儿,就是要将那最动人最美丽的芳香绽放在滇西北高原。


窦桂梅 清华大学附属小学校长、教师

儿童的成长是我的最高荣誉




窦桂梅


让“儿童站立课堂正中央”,带领团队两次获得基础教育国家级教学成果奖一等奖;创新教育扶贫方式,为900个贫困县的3800个远程教学站打造“永远在线的课堂”;把816节直播课送上教育战线“抗疫”的最前线……34年来,清华大学附属小学教师窦桂梅永远站在课堂上。


语文立人,永远站在课堂上的“学术工匠”。2004年,窦桂梅提出小学语文主题教学的设想,以带有精神意蕴的核心语词为主题,引领学生语言发展、思维提升,丰富学生的精神体验,形成主题引领的集成块化教学,从儿童的特点出发,将社会主义核心价值观在学科教学中落细落实。窦桂梅带领团队为全国语文教育工作者、小学生研发《小学语文质量目标指南》《清华附小的语文课》《影响一生的主题阅读》……形成了目标内容、实施策略、课程资源、评价等维度协同推进的语文教学思想和实践体系等。


课程化人,推进增加儿童实际获得的结构性变革。2010年底,成为清华附小第16任校长后,窦桂梅组织研究团队一个硬骨头接着一个硬骨头啃下去,最终形成影响全国的课程体系模型——清华附小“1+X课程”体系。“1”是优质落实的国家基础课程;“X”是由“1”生长的儿童个性课程;“+”指两者互动结构。“1+X课程”增强了学科内知识的有机联系,使学科与生活、科技连通,引导儿童站立在课堂正中央,更好地建立书本知识与现实生活世界之间的有机联系,不断拓展思路,开阔视野,实现高质量成长。


成志树人,以儿童视角研究百年学校价值坐标。在2015年清华附小百年校庆之际,窦桂梅带领团队系统梳理百年学校的办学经验,构建了学校成志教育的育人体系,提出要引导当下的儿童树立理想抱负、意志品质,并付诸实践行动,使其“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。确立了实现成志教育的三条实施路径:成志学段三进阶(一二年级为启程学段,基础牢;三四年级为知行学段,腰杆硬;五六年级为修远学段,起点高),顺应儿童天性和学段特点,实现从呵护兴趣到激发乐趣、到形成志趣的阶梯递进、节点跃升。“1+X课程”挖掘国家教材中的学科与活动育人要素,在课堂主渠道优质落实、落地生根;主题课程群,探索一种面向未来的激发儿童内在潜质、自觉超越的课程形态。


公益助人,战“疫”中为全国小学生直播。从2020年2月17日起,窦桂梅的生活调整成直播状态。每天12节直播课,意味着她要听12节,参与研究12节。她带领团队多次研讨,精准地将直播课定位为学习导引课,并在电视台专门录制了《同上一堂课》观课导引,让每个学生知道如何以直播课为载体促进由自己学习走向自主学习。她发挥学校一体化办学的协同机制,立足线上线下,形成了25个一体化协同备课团队,共同研究;由特级教师带领团队指导课堂,资深教师带领年轻教师,团队集体把关、陪伴鼓励;组成外部“第三方专家”咨询顾问组,进行课前诊断和课后点评,整体形成校长领衔、专家引领、特级同行、伙伴互助、自我反思的扎实教研链条。


在这样一个特殊时期,面对直播课教师,窦桂梅是特级教师,指导、引领、示范;面对疫情防控,她是一把手校长,将全体师生的安全健康事无巨细放心间;面对学生,她又成了副班主任、带教导师,进入6个年级的6个班级,听从班主任的指挥,参加“在线班会”、辅导学习小组、批改作业……清华附小顺利完成了直播任务,校园也平稳安全。现在,学校通过互联网为全校学生乃至全国在校生线上学习提供的《“1+X”自主学习资源清单》,一站式解决了学生居家学习的问题,窦桂梅又开启了思索未来“后疫”时代线上线下混合式教学的新思路。


在今年的全国教书育人楷模中,有着太多可歌可泣的故事和可爱的脸庞。


年逾古稀的天津中医药大学党委副书记、校长张伯礼,率领中医“国家队”进驻江夏中医方舱医院,中医药凭借出色表现实力“圈粉”,成为新冠肺炎治疗“中国方案”的重要组成部分。

“科学研究不是为了发文章,推进临床工作和人才培养更重要。”身处武汉,华中科技大学同济医学院第一临床学院教授胡豫,用医者与师者的担当使命,为学生们上了一堂最生动的思政课。

在东北师范大学教授高夯的鼓励下,许多学生从“打工仔”走向学术路,点亮学生们心中的梦想,帮助他们向着梦想的方向前行。

从20年前的毛头小伙到如今的乡村教育守望者,安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师孙浩,他坚守信念、追求理想、不忘初心,几十年如一日守护着乡村教育这块麦田。20年来,学生们一批一批奔向美好的未来,他用心耕耘,用爱呵护,在这里为山里的孩子守住时光。

耕耘职教一线27载,魏亚丽从山东省潍坊商业学校毕业后留校任教,从讲台下走到讲台上,从新手教师成长为资深名师,屡次带领学生斩获全国冠军;她既注重技能培养、就业创业,更注重学生可持续发展,让400多名职教生成为本科生……

张云阁是海南大学马克思主义学院院长,更是学校最受学生欢迎的思政课教师。他通过多年的锐意改革,让海南大学思政理论课课堂“活起来”“火起来”“热起来”了,呈现出学生“到课率”高、“抬头率”高和“点头率”高的“三高”局面。

数量已不再是教育面临的最大问题,教育质量的提升则更为紧迫。如何通过个人的力量带动更多的人?如何促进特殊教育高质量发展?这是四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏一直苦苦思索的问题。2019年1月,她领衔的国培计划名师领航工程名师工作室获批成立,随即在汶川、崇州、宜宾、泸县、昆明等地开展团队研修、教学研训、送教到校等。10个月后,由工作室成员负责的工作室相继成立,聚成一团火,散作特教星,从带动一所学校到辐射更多教师,肖敏做到了。

14年的从教生涯,对孩子的爱是何梅最大的坚持。2020年7月2日上午11时11分,贵州省赫章县发生4.5级地震。当时城关镇中心幼儿园有4个班的孩子在教室里,1个班在室外活动。面对突发险情,幼儿园教师何梅立即组织学生紧急避险。17秒32个孩子安全撤离教室,这场“教科书式的撤离”让何梅被网友称为“最美逆行教师”。

丁海燕是革命老区马栏山区一所寄宿学校的普通教师,网友们亲切地称她为“深山红烛丁妈妈”。丁海燕从教34年,任代课教师就有22年。但她却让这个小山村走出了40多名大学生,改写了该村没有出过大学生的历史,并成为全县走出大学生最多的村子。今天,在这块红色的土地上,这位山村女教师的动人事迹被广为传颂。


何以为师?这些教书育人楷模和普通老师一样,用他们的实际行动告诉着我们答案。


以爱做底色,珍视每一名学生的禀赋和潜能,尊重孩子们的天性,让他们的每一种个性、每一种梦想、每一种尝试都得到应有的关注和发展,才能真正培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。


生命因你,无言亦暖!