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【教育创新公开课】玩转硬币|小南狮科学云课堂⑦
来源: 教博会组委会 发表时间: 2020-09-23
摘要:

教育创新公开课是由北京师范大学中国教育创新研究院推出的一档公益栏目,旨在分享教育界、企业界、公益界的优质基础教育课程资源。教育创新公开课以精彩的视频演示、生动的图文说明把课程直接送达每一位喜欢学习的学生、教师、家长。除了分享课程,平台还将邀请教育名家、一线教育工作者,分享对教育创新的思考与实践智慧。欢迎大家持续关注并积极推荐好课程。

玩转硬币





巧取底部硬币



学习了一天的你和工作了一天的爸爸妈妈,休息的时候一起来个亲子“游戏”硬币实验大挑战,放松一下身心,体验一下科学的乐趣和神奇吧!


挑战器材


相同硬币9枚(1元、5角、1角均可)、硬卡片一张


挑战任务


巧取最底部的一枚硬币。每次只能取出最下层一枚,上面硬币不倒为胜,继续巧取直到取完为止。

挑战步骤


1.将9枚硬币叠成一摞。

2.用手按住卡片,快速打向最底层硬币。

3.便可看见最底部硬币飞出,而上面硬币仍然不倒。

4.继续重复,直到取出最后一枚。


小朋友们,你们成功了吗?你有哪些发现?可以到班级圈里和同学们分享哦。你知道它其中的道理吗?




钢珠“穿”硬币

你见过魔术吗?

见过,很多魔术很神奇,不知道魔术师是怎么做到的?

嗯,魔术看似不可思议,但往往蕴含着许多科学道理。

是的,里面确实有一定科学道理!

你想亲自体验一个小魔术吗?那就让我们一起来见证——钢珠“穿”硬币的魔术实验!

实验器材


玻璃瓶 1个、5角硬币1枚、钢珠1个、A4纸一张




实验步骤


1.把5角硬币放置到瓶口上。

2.将A4纸竖向卷成筒状,正好套在瓶口处。

3.将小钢珠从纸筒顶端落下。

4.便可看到小钢珠“穿”过硬币掉入瓶底。

5.拿开纸筒可以看到硬币仍在瓶口。



小朋友们,是不是很神奇呀,你知道这个魔术的道理吗?


硬币与纸片


小朋友们,硬币的实验很有趣吧,下面我们再来做一个硬币与纸币的较量吧,你又会有什么新发现呢?

实验器材


1元硬币1枚、和硬币一样大小的纸片一张、剪刀1把


把你的预测和实验发现记录在小研究单上吧!

小研究单



实验现象






通过实验,你有没有发现:当硬币、纸片同时从相同高度自由落下时,纸片落地用的时间长,落点远。而当纸片放在硬币上方,让它们同时自由从半空落下时,纸片和硬币同时落地,而且还落在同一点。这是为什么呢?

点评:徐思雨老师


本系列实验延续上一期的硬币专题,重点展示了“巧取底部硬币”、“钢珠‘穿’硬币”和“硬币与纸片”。

在“巧取底部硬币”活动中,硬币之所以打不倒,是因为惯性的作用,这摞硬币原来都处于静止状态,由于受到卡片力的作用,被击中的硬币改变了静止状态飞出去,而其他硬币没有受到卡片的力作用,因为惯性保持原来的静止状态(所谓惯性是指任何物体都有保持当前运动状态的倾向)。

在“钢珠‘穿’硬币”活动中,小钢珠落下砸中硬币,把硬币砸开一点,自己也弹起,再次落下时就从硬币和瓶口的缝中进去了。

在“硬币与纸片”活动中,由于纸片自身重量较小,受到空气阻力的影响比较大,因此同时从相同高度落下时,纸片是飘落的,下落时间也比较长。当纸片放在硬币上,让它们一起落下时,硬币快速掉落时将下方的空气挤向两侧,硬币的上下形成了气压差,上方的大气压将纸片压在硬币上,使它们能够一起落地。

有趣的科学实验,让我们一起动手做起来!




小南狮科学云课堂课程介绍


小南狮科学云课堂课程来自南京师范大学附属小学科学组,旨在指导学生线上居家自学。该云课堂面向1-6年级所有学生,希望学生能够在家完成实验探究活动,为此,该课程所选择的主题是有一定层次的,并且活动易做、所选用的器材也是学生易取,又不缺乏挑战的。目前已推出了《蛋壳的秘密》《纸张大力士》《神奇的硬币》《平衡的魔法》《调皮的空气》《团结的水》等多个系列课程,每个系列课程围绕一个主题设计4-5个科学探究实验。通过学生惊奇的科学挑战,给学生的居家生活增添别样的色彩,提高学生的学习兴趣,让学生真切感受到“科学真好玩”、“科学很实用”、“我想研究科学”、“我和科学在一起”。