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招募公告|想要成为课程开发者?这个机会绝不能错过
来源: 教博会组委会 发表时间: 2021-02-04
摘要:

招募高中选修项目式课程开发者

(暨2021项目式课程开发寒假集训营)


导语

“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”课题由北京师范大学中国教育创新研究院牵头,协同北京师范大学科学教育研究院共同开展,委托中国教育创新研究院副院长魏锐教授/博导主持。课题组目前正在开发一整套高中选修项目式课程《面向可持续发展的未来:促进学生学会思考的高中项目式学习课程》,在全国范围内招募课程研发者。


由北京师范大学中国教育创新研究院副院长魏锐教授/博导主持的科学教育团队正在开发一整套高中选修项目式课程《面向可持续发展的未来:促进学生学会思考的高中项目式学习课程》,经过四年多的持续开发,已经搭建了能源、环境、材料、食品和生命五个系列的课程体系,每个系列下设4个模块(共20个模块),每个模块内包括4个项目(共80个项目),编写了详细的项目课程文本文稿(不同项目的成熟度不同),形成了丰富的课程建设成果。研发团队拟将该套课程打造成为一套具有前瞻性、引领性的高中选修项目式课程,每个模块出版一册图书,全套共计20册,用于高中选修课(化学、生物)的学生用书或者初高中化学、生物教师教学参考资料。


该套课程采用“课程建设与教师专业成长相结合的工作目标”“基于网络的跨地域合作研讨”“基于标准规则的课程开发”的开放式、程序化编写模式,搭建了在相关领域有教学、研究经验,有志于协同推进基础教育课程建设的各界人士参与共建、共享的平台。先后于2019年2月、2019年12月、2020年7月三次招募课程开发者,至今已有来自全国各地的近600名一线教师、教研员、研究生等参与过课程学习或项目开发。参与者包括但不限于中学教师、教研员,高校与科研院所的研究人员、研究生(不限于化学专业),相关领域高新企业的工程师,通过协同攻关开发出高水平的课程,引领和服务于高中阶段项目式课程建设与教学提升。


与此同时,通过“远程研讨”和“标准规则引导”提升参与者的项目式课程研发和教学能力,旨在培养一批能够研发、实践并推动项目式教学落实和传播的中学骨干教师;培养一批有志于从事基础教育工作、具有课程开发潜力的研究生;帮助科研人员和高新企业将研究成果向基础教育教学转化、宣传;促进中学生了解我国科学家/工程师的工作与贡献,增强民族自信心和从事相关职业的倾向。


研发团队至今已经取得阶段性的成果,逐步完善了课程开发的方法论体系、稳步推动教材文本撰写、帮助教师进行学术成果转化,其课程开发思路和方法正在教育界引起广泛关注。在2020年8月举办的“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”课题阶段性成果发布会,吸引了包括部分教科研单位代表、社会团体和企业代表、出版社代表、杂志社代表和媒体代表,以及全国各地关注科学教育和项目学习的教师、校长、教研人员、教育管理者及硕博士生等累计超过1500人参与。2021年1月29日举办了“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”2020年度总结大会,受到广泛关注。在对2020年工作进行全面总结的同时,充分肯定了在课程开发过程中具有榜样引领、业务特长、辐射带动作用的优秀代表。


本期寒假集训营将在前期所取得的课程开发成果和方法论的指导下,组织营员进行项目式课程开发理论培训。完成培训并通过考核的营员可进入课程开发阶段,在专家引领下通过新老营员互助研讨、团队合作等形式进行课程开发工作,生成阶段性的课程开发成果,深入认识项目课程开发的理论、程序与策略。完成课程开发工作的营员将进入后续的课程优化升级阶段,持续参与课程开发并做出实质性贡献的营员将在教材出版时作为作者参与署名。


课程主题:《面向可持续发展的未来:促进学生学会思考的高中项目式学习课程》


面向群体

  • 高中选修课(侧重化学、生物的选修课),也可用于综合课程、研究性学习或社团活动


  • 初高中化学、生物等学科教师教学和专业成长参考资料


突出特色


  • 可持续发展问题


  • 项目式学习方式


  • 融入多学科联系


  • 探究与实践结合


  • 外显问题解决思路


预期目标


  • 一箱课程:共5个系列、20个模块,每个模块一册,给学校教师提供选择(项目箱+工具箱)


  • 一套项目开发故事+教师成长故事:促进开发团队专业成长,并传播成长经验


工作模式


基于标准规则的课程开发


  • 课程开发既需要“智慧”“洞察力”“经验”“视野”,也需要“遵循一定的程序”,反复回到“标准规则”、不断丰富细化“标准规则”、按照“程序”进行课程开发。


  • 定期组织一些专题讨论,明确遇到的问题、凝练解决问题的标准规则、确定解决问题的工作程序和工作周期、明确阶段性验收的标准,基于这些标准规则来指导某个阶段的课程开发。


  • 借助远程会议平台开展跨地域协作。充分发挥项目、模块和系列负责人的专业性和组织协调能力,充分发挥作者的已有积累和创造力,通过交流讨论汇聚经验、激发创意,同时深入理解、应用并提炼“标准规则”,形成集体智慧。


  • 这些“标准规则”不仅可以成为执教该套课程教师的“教学指引”,同时也将成为研发者“可迁移”至后续其他课程开发的“关键策略”。


时间投入和开发周期

研发团队已经取得了阶段性的开发成果,形成了一批相对成熟的项目,同时凝练了课程开发工作中的一系列解决问题的标准规则,本次招募旨在前期所取得的课程开发方法的指导下,孵化出新一批相对成熟的项目。拟采用短期集训的方式开展,借助寒假相对弹性的工作时间,熟练掌握课程开发程序与方法,进行课程开发工作,并在新学期开学后最少保持3小时/周的工作时间,以取得可见的实质性成果。


我们对您的期待


  • 我们期待您对项目式课程开发充满热情,有从课程开发中实现专业成长的需求,且能保证寒假期间持续参与。此外,我们还希望您在以下的某项或某些方面具备特殊优势:


  • 具有与本课程中某主题(具体请见附件项目主题列表)相关的受教育经历、科研背景或对该主题的内容进行过研读、有深入的了解;


  • 具备课程开发、教材编写或教学研究的经验,尤其是在本课程中某主题领域做过研究课、开设过选修课、指导过研究性学习或学生社团;


  • 具备丰富的教学经验,能够在下学期对所编写项目及其他项目进行试教;


  • 具有卓越的领导能力,组织过区域内/跨区域的教师合作项目或主持过高级别的课题研究等,可以带领您的团队一同参与,也可以将本课程开发同您的课题研究相结合;


  • 能够与科研院所/高新企业建立起合作关系,通过您与科研人员的访谈、研讨,在课程中引入富有时代性和实践应用价值的科研成果。


【说明】为详细了解您的基本情况,为您寻找更加合适的参与定位,因此在报名问卷中除了一些比较简单的基本信息之外,还需要您提交以下两项之一的详细描述,来帮助我们进一步了解您的基本情况,请您注意招募截止时间、提前准备。


1.请描述您在所选择的项目相关领域的经验,以及能够为课程编写做出的贡献,包括但不限于您的科研经验、课程开发经验、教学经验等,不少于1000字,并使用word文档上传;


2.如果您在过往经历中无项目主题相关的经验,请您查阅文献资料,对您所选择的项目撰写不少于1000字的心得体会,并使用word文档上传。


所得回报


  • 开发出具有前瞻性、示范性的精品项目式课程案例


  • 个人专业成长,提升课程开发和教学研究能力


  • 持续参与课程开发并做出实质性贡献者,均可在正式出版的教材中署名


  • 将开发课程转化为个人教学、研究展示课、学术会议交流、论文发表、评奖等其他形式成果


  • 与来自全国的志同道合的教育工作者一起工作,建立合作网络


  • 在更大范围传播、推广、应用个人的课程开发成果


  • 暂无明确的经济报酬


成果归属

本着“共建、共享、共赢”“既促进专业成长、又获得有形成果”的原则开展合作。


  • 开发的课程所有权归项目组所有,由项目组统一规划图书出版,做出实质贡献的作者享有署名权。


  • 鼓励作者将自己核心参与开发的课程成果用于展示课、学术交流、课题结题、评奖、论文发表等,促进成果多方位、多渠道的应用,给作者带来其他有利于职业发展的成果形式。


  • 鼓励将他人的开发成果用于自己或本校同事的课堂教学、选修课、社团活动等,提升所在学校的教学质量。在征得项目组和相应主创作者同意后,可将课程成果二次开发,形成新的课程成果,作为其他形式的成果应用。


  • 成果应用本着尊重主创作者和尊重集体贡献的原则进行。即某个项目的主创作者在成果应用时应注明其中包含项目组的集体智慧;借鉴他人负责的项目进行教学展示等成果应用时应经主创作者和项目组同意,并依据借鉴程度以“致谢”或“与主创作者联合署名”等方式对项目组和主创作者的贡献予以承认。


报名方式


有意向报名的老师可点击如下链接选择参与模块并登记个人信息,项目组在收到报名信息后,会结合各课程系列和模块的人员需求以及报名者的背景选拔合适的课程开发者(并通过邮件通知)。


【因涉及文件上传,建议使用电脑浏览器填写】可复制如下链接至浏览器填写:


https://www.wenjuan.com/s/6BZJNbZ/#


或识别二维码进入报名页面: 


截止时间:2021年2月10日


联系人


甘秋玲/北京师范大学中国教育创新研究院


电话:18511279882


Email:54075200@163.com


附件:《面向可持续发展的未来:促进学生学会思考的高中项目式学习课程》项目列表








【成果】“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”课题阶段性成果发布

http://news.bnu.edu.cn//zx/xzdt/118137.htm


【深度报道】“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”课题阶段性成果都有啥


课题成果发布会的完整视频链接:https://appafnzh9kn3200.h5.xiaoeknow.com/v1/course/column/p_5f37ee15e4b0dd4d9748fe35?type=3