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日本国家教育日

  • 拟举办时间: 2019年11月22日 上午 09:00 - 10:30
  • 拟举办地点: 珠海国际会展中心-珠海厅6(会展中心4层)
  • 主办单位:北京师范大学中国教育创新研究院

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—— 活动简介及创新点 ——

 日本教育制度简介

 日本所说的“学校”和其他国家所说的“学校”之间有很大的不同。

尽管在许多其他国家/地区,教师的任务大部分都用于课堂教学,但日本的教师不仅从事教学课程,而且还从事学生指导、课外俱乐部活动和其他事项,以便提供采用整体方法进行发展教育的能力。

 在这种背景下,日本学校培养了儿童所需的能力和素质,使他们能够满足其年龄的任何要求。如今,这种“日式学校教育”在国际上得到了高度赞扬,日本学生在国际学术测试中得分最高,例如PISA调查。

“课程学习(校内培训)系统”诞生于明治时代,即明治政府建立的教育体系,并在今天继续运作。根据《教育公共服务人员特别条例法》的规定,要求教师不断从事研究和自我发展,“课程学习系统”被认为是这种培训的一种方法。

 此外,日本学校是其当地社区的中心,对于振兴社区至关重要。

 目前的努力

日本社会最重要的变化是出生率的下降和人口老龄化,日本政府现在正在准备迎接“人类活到一百岁时代”。另一个重要的变化是技术创新,例如使用人工智能和大数据等,政府现在正在准备建立“超级智能社会(“社会5.0”:狩猎社会为社会1.0,农业社会为2.0,工业社会为3.0,智能社会为4.0)”。为了使所有人克服这些巨大的变化,获得日常生活的必要能力,并在社会中发挥积极作用,教育的作用至关重要。

在此背景下,2018年制定了《第三项教育促进基本计划》。在为期5年的计划中,政府通过以下五项政策定义了我们的活动。

 1. 培养孩子的能力,使他们能够通过梦想和野心挑战自己的可能性。

 2. 培养领导社会可持续发展的多样化能力

 3. 为人们可以终生学习和发挥积极作用的环境做准备

 4. 构建学习的安全网,使每个人都可以成为社会的积极成员

 5. 维护用于实施教育政策的基础设施

此外,2018-2019年对“国家课程标准”进行了修订,新的国家课程标准将从明年开始实施。教育部根据《学校教育法》制定了“本国课程标准”,旨在维持基础教育水平,确保所有人享有平等的优质教育机会。

在此次修订中,我们根据学校教育定义了三种在学校教育中要培养的能力:“知识和技能”,“思考,判断和表达自己的能力”和“学习动机与人性”。通过对新的国家课程标准进行改革与学习,我们尝试在学生中培养“生活能力(Ikiru Chikara)”,并实现“课程向社会开放”的理念。


—— 活动日程安排 ——

持续更新中

  • 09:00-10:30

    Part Ⅰ教育发展概况

    09:00-09:15

    日本教育发展整体概况

    日本教育整体情况

    主讲嘉宾

    文部科学省总合教育政策局教育改革・国际课长Koji KITAYAMA先生

    Part Ⅱ主题:2045年的教育改革

    09:15-10:15

     

    未来社会人力

    未来社会教育变革的目标

    主讲嘉宾

    庆应义塾大学校长和日本促进科学联盟主席Yuichiro Anzai先生

    修订国家课程标准在2020年开始

    主动、互动和真正的课堂学习

    高考改革

    主讲嘉宾

    KADOKAWA DWANGO教育学院院长日本文部省副部长山中伸一先生

    Part Ⅲ 问答Q & A

    10:15-10:30

    嘉宾与现场观众进行互动对话


—— 拟邀嘉宾和主讲人 ——
  • Koji KITAYAMA
    单位:日本文部科学省总合教育政策局职务职称:教育改革・国际课长

    工作经历: 2019年至今:日本文部科学省总合教育政策局教育改革・国际课长 2017-2019年:教科文组织日本常驻代表团副常驻代表 2016-2017年:文化事务局国际司司长,负责国际文化交流(如日韩文化部长会议)、国际版权(如日本-欧盟EPA-WIPO会谈) 2015-2016年:任日本文教部高等教育局技术教育司司长,负责大学的技术教育2013-2015年:文化事务局世界文化遗产办公室主任,负责世界文化遗产事宜2011-2013年: 卫生、劳工和福利部幼儿园部幼儿园办公室主任,负责幼儿园新制度的制度化 2009-2011年:文化事务局国际文化交流司司长 2005-2009:日本驻巴黎大使馆一等秘书负责教育、体育、文化领域的日法交流2003-2009年教育部高等教育局医学教育司副司长 2001-2003年:熊本县教育委员会社会教育司司长 1999-2001年:外交部世界贸易组织事务司官员 1997-1999年:日本文教部终身学习处处长 1995-1997年:赴巴黎政治学院进修1993-1995年:日本文教部法律事务处秘书处部长 教育经历: 巴黎政治学院政治学证书(1996年) 东京大学法语语言文学学士(1993年)

  • Yuichiro Anzai
    单位:庆应义塾大学职务职称:庆应义塾大学前校长

    在计算机和认知科学领域,Yuichiro Anzai因其在“通过实践来学习”和“人机交互”方面的开创性工作而闻名,他在这些领域发表了大约300篇评论文章。他曾担任庆应义塾大学校长(2001 2009年)和日本促进科学联盟主席(2011 -2018),同时他还担任中央教育委员会、高中和大学教育改革委员会,和许多其他政府委员会的主席,为国家政策提供关于教育、科技和学术研究的建议。目前,他是人工智能战略委员会的主席,同时也是内阁办公室SIP大数据和基于人工智能的网络空间技术项目的项目主任,该项目包括高级人工智能支持的教育项目。Anzai被日本政府授予“文化功勋”称号,并被法兰西共和国授予荣誉勋章。

  • Shinichi YAMANAKA
    单位:KADOKAWA DWANGO Education Institute职务职称:院长,日本文部科学省前副部长

    山中伸一: KADOKAWA DWANGO教育学院院长。在此之前,山中伸一先生曾担任日本驻保加利亚大使(2016-2017)。在此之前,曾任日本文部省副部长(2012-2015年)、中小学教育局局长(2010-2012年)。在担任副部长和局长期间,他负责推动日本21世纪教育改革,曾任教育重建委员会主任、总理办公室主任(2008年)、教育重建委员会副主任(2006-2007年)、国家教育改革委员会主任、总理办公室主任(2000年)。他于1977年加入MEXT,之前在教育、文化、体育、科技等部门担任主管或其他职务。

全部评论(1)
  • 钱月丰 10个月前
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    日本的教育,显然走在世界的前列。积极利用大数据、人工智能等现代信息技术可能达到的水平,做到了设置情境,因材施教,教师指导学生自主(自选)学习,非常值得借鉴。 联想到国际乒乓球比赛,据说日本教练就是充分参考了现场分析的(大)数据来具体指导运动员改进技术和调整战术。说明大数据、人工智能等现代信息手段,得到广泛运用。