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教育的价值取向与教育变革

  • 拟举办时间: 2019年11月22日 上午 09:00 - 10:30
  • 拟举办地点: 珠海国际会展中心-珠海厅1(会展中心4层)
  • 主办单位:西南科技大学 、西昌学院、凉山州教育局
357 人报名
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—— 活动简介及创新点 ——

论坛背景 

       人们对教育核心价值的认识,决定着对教育的功能定位以及教育行为的终极追求或期待,决定着教育的走向。然而目前对这方面的认识普遍存在着重大偏差,尤其是教育界自身在这方面就缺乏认识,因此问题显得更严重。 教育改革的首要问题是对于教育的价值判断。长期以来,正由于缺乏价值认同,因而教育的目标不清晰,教学内容、教学方法及相应的一系列问题就显得十分突出。以至于造成“教育无方向性、缺少终极价值引领、不安全感、无力感”。我们认为当下中国教育所有突出问题,根源都在于此。  

       若干年前,何良仆先后主持完成教育部全国教育科学十五规划课题“学校科研组织发展策略研究”和十一五规划课题“揭示数学过程与优化数学教育研究”以及四川省教育厅立项的“教育价值取向与教育变革研究”等课题研究。针对数学教育核心价值的问题,提出有关数学及数学思维的核心概念——“数学过程”,把数学及数学活动的一般规律概括为这样一个过程:建模——推理运算——解决问题(更一般化的表达:抽象——推理运算——解决问题)。先后主编出版了专著《现代数学教育导论》和《学校科研指南》。从新的角度对数学教育本质属性进行系统诠释,对数学教育的课程目标、方法和规律进行全面探讨和系统阐释。在此基础上,对一般教育问题的价值取向进行了长期研究,指出:应试教育痼疾难除的根本原因正是价值取向问题,主要表现为以知识为中心,知识至上。要害是一元化的评价,现有评价体系混淆了学校活动的教育性与选拔人才的公平性,甚至用公平性取代教育性。这样的评价反过来作用于教育,致使教育被严重扭曲。 

       

论坛主要内容

       本论坛旨在实践反思基础上,进一步从理论上对教育价值取向与教育变革问题,进行深入探讨。

       核心论点:教育改革的出路在于放弃以知识传授为中心的教育价值观,认清教育的重要问题,不是教什么题材,而是教给学生更珍贵的东西——如何掌握题材;解决教育问题的关键是真正以人为本,注重过程,牢牢抓住学会学习、学会做事、学会共处、学会生存这四个要素,以智慧生成为目标,通过相对稳定的有限的基础课程充分展开自主探究式学习,从而培养的健全的现代公民。      

       1、通过事例揭示教育理论与实践严重分歧与对立现象及其对教育发展的阻碍。分析指出问题的根源在于没有形成普遍的价值认同,客观上是“知识至上”。

       2、提出培养健全现代公民的教育核心价值在于“智慧生成”,即以知识为载体系统学习过程中建立起智力与非智力、方法与技能、观念与思想、审美与评价等的综合认知能力体系。 

       3、解读“智慧生成教育”的“四会”要素,探寻教育回归基础课程的依据。

       4、应用“智慧生成教育”原理对现实中突出的教育问题进行剖析。 

论坛活动的创新点 

       1、提出教育的“核心价值”概念及其要素,从教育的核心价值出发,重新定位知识与教育的关系,以新的视角对一些有影响力的教改方案进行对比分析,反思教育问题。

       2、用智慧生成的要素对学校课程进行解构探析,为教育改革回归相对稳定的基础课程提供新的依据。 

       3、厘清多重教育关系,为解决教育中的痼疾提出独到见解。

—— 活动日程安排 ——

持续更新中

  • 第1分钟 - 45分钟

         一、主题演讲:教育的困境与出路­——从价值取向反观当下教育                  

            1、通过事例揭示教育理论与实践严重分歧与对立现象及其对教育发展的阻碍。分析指出问题的根源在于没有形成普遍的价值认同,客观上是“知识至上”。

            2、提出培养健全现代公民的教育核心价值在于“智慧生成”,即以知识为载体系统学习过程中建立起智力与非智力、方法与技能、观念与思想、审美与评价等的综合认知能力体系。

            3、解读“智慧生成教育”的“四会”要素,探寻教育回归基础课程的依据。

            4、应用“智慧生成教育”原理对现实中突出的教育问题进行剖析。   

           演讲嘉宾

        何良仆 西南科技大学、西昌学院客座教授,四川省有突出贡献的优秀专家、特级教师   

          主持人:

        刘知贵,西南科技大学研究生院院长、教授  

  • 第46分钟 - 85分钟

          二、演讲嘉宾与听众互动——核心价值观视野下的若干教改局限与教育现实困境辩析           

            互动内容导引:

    l  为什么人们对应试教育深恶痛绝行动上却表现出却又趋之若鹜,难道仅仅是出于无奈?

    l  不要输在“起跑线”的争论孰是孰非?

    l  由我国的基础教育+发达国家的创新教育是最理想的教育吗?

    l  我国教育的"基础扎实"与“缺乏创新力”相悖

    l  红绿领巾及家长的“理解”与接纳

    l  超级学校与教育均衡发展是否矛盾?

    l  优质教育资源与撤点并校及校车问题关系

    l  信息技术的更新换代与与教育发展矛盾

    l  “数学滚出高考”与英语教学的份量的背后解读

    l  高考不分文理科的智慧生成原理

    l  名校网络远程教育就是优质资源吗

    l教育“剧场效应”剖析

    ......

         (以上仅是引例,供与会者提问参考。与会者还可根据这些引例提出更多其它问题,具体辨析内容与顺序根据现场与会者的提问情况展开)     

          嘉    宾:

    张尚国:清华大学出版社撰稿人、策划编辑

    李良彬:四川省凉山州教育和体育局副局长、高级讲师

    姜廷志:西昌学院教师教育学院院长、教授

    何良仆:西南科技大学、西昌学院客座教授,四川省有突出贡献的优秀专家、特级教师

    主持人:

    刘知贵,西南科技大学研究生院院长、教授

  • 第86分钟 - 90分钟

           三、全部嘉宾做结束致辞

           四、主持人做论坛总结、全体人员到会场外合影

           嘉  宾:

    刘知贵:   西南科技大学研究生院院长、教授

    张尚国:清华大学出版社撰稿人、策划编辑

    李良彬:四川省凉山州教育和体育局副局长、高级讲师

    姜廷志:西昌学院教师教育学院院长、教授

    何良仆:何良仆 西南科技大学、西昌学院客座教授,四川省有突出贡献的优秀专家、特级教师

           主持人:

           刘知贵,西南科技大学研究生院院长、教授


—— 拟邀嘉宾和主讲人 ——
  • 何良仆
    单位:西南科技大学、西昌学院职务职称:教授

    何良仆,男,毕业于四川师范大学。先后担任四川越西教师进修学校教导主任、校长,凉山州教科所理论室(发改室)主任。兼任全国课程改革联盟理事、四川省政府专家评审委员会委员、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省数学教学专委会常务理事、四川省数学会理事,西昌学院、四川师范大学、西南科技大学客座教授;凉山州数学会理事长、凉山州科协常委、《凉山科学发展》常务副主编(编辑部主任)。 主要研究方向:教育核心价值与教育变革、教学方法及其评价。 先后主持完成教育部全国教育科学十五规划课题“学校科研组织发展策略研究”和十一五规划课题“揭示数学过程与优化数学教育研究”以及四川省教育厅立项的“教育价值取向与教育变革研究”“学习智慧的生成与教学方式的转变研究”等六项课题。 出版有专著《揭示数学过程与数学教育的重构》《现代数学教育导论》《学校科研指南》《教师培训有效模式研究》《在研究状态下工作 在工作背景下研究》《教研训一体化的理论与实践》等十七部;主编《教研训一体化的研究与实践(丛书)》(七十七本);参编《中学生数学奥林匹克读本》《四川省教学成果集(第一至五集)》《四川省教育发展改革成果集》《四川省民族地区中小学教师教改经验成果集》《四川省民族地区教师优秀微型课题研究成果集》《四川省民族地区校本研修组织与管理经验成果集》《凉山教育志》等二十六部;在《中国教育学刊》《教育研究》等刊物发表教育论文《揭示数学过程与优化数学教育》《中国教育的出路:价值取向从知识传授转向智慧生成》等60余篇。专著《现代数学教育导论》和《学校科研指南》已作为教材或教学辅导资料在高校和教师培训机构广泛使用。 多次应邀为教育部举办的全国初中数学高级研修班、全国高中课程改革研讨会,以及四川省教育科学研究所、四川师大、省教育学院组织的教师、校长培训班举办专题讲座,为西南科技大学、西昌学院教师和研究生举办专题讲座。具体讲授“教育的困境与出路”“现代数学教育导论”“师范生说课指导”“基础教育课程标准解读”“教师研究与专业成长”“揭示数学过程与数学教育的重构”“教育的核心价值与科学素养的培育”等内容。 先后担任全国课改杰出校长、杰出教师评委;多次担任四川省高中、初中数学优质课评委即综合点评专家;担任四川省教育厅课题立项、结题评审专家;担任西昌学院和凉山州学术带头人、拔尖人才、特级教师、正高级教师评审专家组长;担任西昌学院两高人才项目评审组长、成果评审组长;担任凉山州自然科学优秀成果评审组长;担任《西昌学院学报(增刊)》执行主编,担任《凉山科学发展》杂志常务副主编、编辑部主任。 荣获教育部“课程改革优秀科研成果二等奖”“全国十一五教育科研优秀成果一等奖”“苏步青数学教育奖”“四川省政府优秀教学成果奖”(四项)、四川省人民政府哲学社会科学优秀成果奖、科技进步奖各一项,省厅优秀教育科研成果一二等奖六项。被评为“全国十一五教育科研先进个人”“四川省有突出贡献的优秀专家”“四川省特级教师”,受聘担任“四川省人民政府专家评审委员会成员”。入选“感动凉山十大人物”“凉山建州60周年60人”。

    —— 观点分享

    1、通过事例揭示教育理论与实践严重分歧与对立现象及其对教育发展的阻碍。分析指出问题的根源在于没有形成普遍的价值认同,客观上是“知识至上”。 2、提出培养健全现代公民的教育核心价值在于“智慧生成”,即以知识为载体系统学习过程中建立起智力与非智力、方法与技能、观念与思想、审美与评价等的综合认知能力体系。 3、解读“智慧生成教育”的“四会”要素,探寻教育回归基础课程的依据。 4、应用“智慧生成教育”原理对现实中突出的教育问题进行剖析。

  • 刘知贵
    单位:西南科技大学职务职称:研究生院院长、教授

      刘知贵,男,四川射洪人,1966年5月生,汉族,中共党员,工学博士,教授,博士生导师。1987年7月本科毕业于西南科技大学工业电气自动化专业 ,2001年6月硕士毕业于武汉理工大学控制理论与控制工程专业。2006年6月博士毕业于西南交通大学交通信息工程及控制专业。 发表学术论文40余篇,其中第一作者的有12篇,核心和一级核心期刊14篇,已被EI检索收录6篇。 教材著作: (1)工业大系统优化与产品质量控制,编著者,2003年9月,北京,科学出版社出版(全书48.3万字,本人编著一章字数:6万字),该专著作为研究生教材已在西安交通大学、西南科技大学、西安理工大学、浙江大学的控制理论与控制工程、过程控制和系统工程等专业应用2届。 (2)学校科研指南,编著者(3),2002年6月,成都,电子科技大学出版社出版(全书31.3万字,本人编著三章字数:9万余字,并负责全书的统稿和版式设计);该书2004年8月被四川省教育厅评为“四川省第十一次优秀教育科研成果二等奖”。(3)现代数学教育导论,编著者(2),获四川省教育厅优秀教育科研成果一等奖。

  • 姜廷志
    单位:西昌学院职务职称:院长、教授

    姜廷志,男,彝族,中共党员,教授,1966年7月出生,四川省会理县人。1987年7月毕业于西南师范大学教育系学校教育专业,获教育学学士学位,同年7月分配到西昌师专任教。2009年12月获西南大学哲学硕士学位,2013年2月晋升思想政治教育教授。先后在西昌师专教育心理学教研室、政教处、德育教研室工作,1990年12月任德育教研室副主任,1998年3月任德育教研室主任。2004年6月任西昌学院教育系党总支书记,2007年7月任西昌学院思想政治理论课教学部主任、党总支书记,2009年12月任西昌学院经济管理学院党总支书记,2018年9月任西昌学院教师教育学院院长。 主编《袖珍励志经典》共六册,参编教材、著作七部,公开发表论文十余篇,主持省级科研课题和教研课题各一项,参研省级课题四项,校级课题三项;获省级优秀教学成果奖1项,凉山州哲学社会科学优秀科研成果奖2项;是省级精品课《中国近现代史纲要》(2008年)和省级精品资源共享课《中国近现代史纲要》(2012年)的第二主持人。

  • 张尚国
    单位:清华大学出版社职务职称:编审

    张尚国,男,毕业于北京师范大学,心理学专业。多年来,作为图书创作者、出版人活跃在出版一线,现供职于清华大学出版社第六事业部,出版方向为心理学、家庭教育、财经管理。先后出版了《亲子心理画:情商+学能+素养的72个培优方案》《清华少儿科学馆系列》《小队芝麻官张小鱼系列》等。作为图书创作者、撰稿人,本人还著有《马云:活着就是成功》(浙江大学出版社出版)《李嘉诚管理日志》(中信出版社出版)等励志类图书,深受业界好评。

  • 李良彬
    单位:四川省凉山州教育局职务职称:副局长、高级讲师

    李良彬,男,研究生毕业,高级讲师,历任四川省冕宁师范学校教师、办公室副主任,中共昭觉县委常委、办公室主任。现任四川省凉山州委教育工委委员、教育和体育局党组成员、副局长。 主要研究方向:民族教育,主持承担了四川省教育厅立项课题“教研训一体化教师专业成长模式研究”,主编有《教研训一体化研究与实践丛书》《书香弥漫的童年》《信息技术与小学语文教学深度融合策略研究》《读懂幼儿,做幸福快乐的教师》《柔和而坚定地构建童真世界》《用文化浸润心灵,用艺术滋养生命》《厚德树人 科研强校》《希望从这里起航»«琢玉之路———促进教师专业成长的校本研训实践》《复育人之本真,兴教学之自然》《我们承诺——让学习成为第一习惯》《卓越课程密码》等教育论著,发表有《凉山州基础教育现状分析与发展对策探究》《凉山职业教育改革发展思考》等十余篇教育学术论文。

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